Практична когнітивно-поведінкова терапія для дітей та підлітків. Понад 200 вправ для підтримки дітей з тривожними та емоційними розладами, з розладами поведінки, дітей з аутизмом та СДУГ - Лайза У. Файфер

Практичні вправи для дітей та підлітків з проблемами психічного здоров`я, складені фахівцями з когнітивно-поведінкової терапії
Книга є збіркою вправ для підкріплення традиційних методів когнітивно-поведінкової терапії та сприяє розвитку у дитини соціальних навичок. На відміну від традиційної психотерапії у цій книзі мовленнєва взаємодія доповнюється невербальною активністю, сприяючи особистісному зростанню дітей, які мають труднощі з рефлексією та зміною негативних думок. В основу книги покладено знання та досвід шкільних психологів, соціальних працівників та психотерапевтів. Книга орієнтована на практикуючих фахівців і містить короткі конкретні рішення щодо поширених проблем психічного здоров`я дітей та підлітків.

У ЦІЙ КНИЗІ
як допомогти дітям та підліткам з дитячою травмою, синдромом дефіциту уваги та гіперактивності, розладами аутистичного спектру, розладами поведінки, тривогою та депресією
робочі листи для дітей і вихователів та для проведення терапевтичних сесій
творчі завдання для розкриття потенціалу дитини
методи навчання просоціальній поведінці та самоконтролю
поради для корекції поведінки вдома, у школі та у суспільстві

ПРО АВТОРІВ
Лайза Файфер — д-р педагогіки, членкиня Національної асоціації шкільних психологів, сертифікована шкільна психологиня; має великий досвід надання кваліфікованих психологічних послуг дітям та підліткам, які мають проблеми з психічним здоров`ям.

Аманда Краудер — ліцензована клінічна соціальна працівниця; розробила ефективні клінічні інтервенції на основі когнітивно-поведінкової терапії, усвідомленості, а також спрямованої на вирішення проблем терапії для роботи з проблемними дітьми, підлітками та сім`ями в скрутних обставинах.

Трейсі Елсенраат — магістерка гуманітарних наук, ліцензована професійна консультантка, сертифікована арт-терапевтка, розробниця терапевтичних планів та інтервенцій для клієнтів, які страждають на психічні розлади.

Роберт Хал — заслужений учитель, адміністратор у галузі спеціальної освіти, викладач та шкільний психолог.

Стислий зміст
Подяка 15
Вступ 16
Про авторів 20
Глава 1. Дитяча травма 23
Глава 2. Синдром дефіциту уваги та гіперактивності 71
Глава 3. Розлади аутистичного спектру 113
Глава 4. Розлади поведінки 155
Глава 5. Тривога 195
Глава 6. Депресія 237