На чому зроблено авторський акцент у створенні підручника?
Змістова концепція підручника спрямована на адаптаційний перехід до здобуття ключової та предметної (математичної) компетентностей учнів у середній школі.
У підручнику:
наявний мотиваційний матеріал, що слугує базою для формування компетентностей, визначених Державним стандартом початкової освіти, типовими освітніми програмами
подано теоретичні відомості про способи, прийоми, шляхи розв’язання математичних проблем навчального та життєво-практичного змісту
Як у підручнику реалізовано ідеї НУШ?
зміст освітньої інформації спрямований на формування ключових та предметних (математичних) компетентностей учнів, потрібних їм для успішної самореалізації в суспільстві та подальшого здобуття освіти, усвідомлення універсальності математичних тверджень, умовиводів
Які є авторські знахідки , що вирізняють підручник серед інших?
системність, послідовність, логічність, виваженість поданого навчального матеріалу
визначення тем уроків/освітніх занять, що доступні дітям для сприймання, розуміння, засвоєння і здобуття очікуваних результатів навчання та їх моніторингу
наявність практичних вправ і завдань, навчальних проєктів, які учні можуть опрацювати разом з батьками, дорослими членами сім'ї, родини, у групах/парах, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками, які вчать здобувати інформацію з різних джерел, самовдосконалюватись
Яке методичне забезпечення планується згодом як супровід підручника? (в електронному чи друкованому варіанті: презентації, календарне планування, зошити, конспекти, наочність тощо)
Методичний комплект підручника:
підручник у 2-х частинах
навчальна програма за підручником
розширене календарно-тематичне планування
робочий зошит у 2-х частинах
діагностичні роботи +Бланки оцінювання діагностичних робіт
тест-картки для діагностики та моніторингу рівня досягнень
очікуваних результатів навчання
розробки уроків з методичним коментарем
Отзывов еще нет
Станьте первым, кто поделится своим мнением!