Завдання нашої робочої тетради — разом з вами допомогти дитині опанувати початкові навички письма, розвинути координацію та м'язову пам'ять руки. Для того щоб зробити завдання доступними, дитині пропонуються вправи на обведення та побудову великих друкованих літер по клітинках на основі простих графічних елементів. Для початку цього цілком достатньо, щоб написати, наприклад, листівку мами (на цьому рівні початок речей та імен можна виділяти розміром літери). Ваша дитина побачити, що писати букви — просто. Ось побачите, скоро вона напише своє перше речення!
Практика свідчить, що інтерес дитини до процесу навчання безпосередньо пов'язаний із можливістю застосувати нові навички та розумінням практичної користі навчання. Так, наприклад, якщо дитина вивчає букви — важливо паралельно вчити її читати і писати, інакше, отримавши досвід непотрібності здобутих знань, дитина втратить інтерес до навчального процесу. Також важливо стежити за тим, щоб завдання були доступними – відповідали віковим фізіологічним та психічним показникам дитини. У старшого дошкільного віку м'язи кисті ще слабкі, недостатньо скоординовані, і рука швидко втомлюється. Таким чином, з одного боку, дитину важливо вчити писати паралельно з вивченням букв і оволодінням навичками читання (зауважимо, що правильне і своєчасне розвиток дрібної моторики позитивно впливає на розвиток інтелектуальних здібностей в цілому), а з іншого — необхідно враховувати нездатність дошкільників до написання складних елементів.
